Herbario Collserola...

Romero (Romaní), Rosmarinus officinalis

 Arbusto

 Detalle de la flor

Detalle de la hoja

Descripción: arbusto perennifolio, muy aromático que puede alcanzar hasta 1,5 metros. Hojas lineares verdes por la cara de arriba y blancas en la cara de abajo, con los márgenes enrollados hacia la cara inferior.

Floración: florece todo el año. Presenta flores de color azul claro y pequeñas con la corola bilabiada. 

Usos: es una planta muy utilizada en medicina natural, tiene propiedades estimulantes, antiespamódicas, diuréticas y otras. Su esencia se utiliza en la industria del perfume. 

Herbario de Collserola...

Encina (Alzina), Quercus ilex

Detalle de las hojas

     

Detalle del fruto

Detalle de la flor

Descripción: Árbol típico del clima mediterráneo que se caracteriza por veranos secos y calurosos y lluvias en otoño y primavera. Puede llegar a los 20 metros de altura. Árbol perennifolio con hojas coriáceas muy variables. El margen es dentado y punchante en las hojas más jóvenes y a veces entero en las adultas. La cara de arriba de la hoja es de un color verde oscuro y la cara de abajo es blanco y peludo, sobre todo en las hojas viejas. El fruto es la bellota, con la cubierta de arriba no punchante. 

Floración: florece en los meses de abril-mayo. Las bellotas maduran al comienzo del otoño.

Usos: la madera de la Encina es dura y compacta. Las ramas se utilizan para hacer leña y carbón vegetal de calidad excelente. 

Resumo lo que he aprendido en forma de fotonovela...Las características de las plantas

"La gigantesca flor cadáver, la más maloliente del mundo"

Lee la noticia que contiene el siguiente enlace e investiga para contestar las siguientes preguntas:

http://www.abc.es/ciencia/20130724/abci-florece-flor-cadaver-maloliente-201307241035.html

a) ¿Por qué esta flor se llama flor cadáver?

b) Indica algunas de las principales características de esta especie.

c) ¿Cuáles son las condiciones ambientales que necesita para vivir?

d) La destrucción del hábitat natural en el que vive esta especie amenaza la supervivencia de la misma y de todas las otras especies que podemos encontrar en las selvas. Entre todos los compañeros y compañeras elaborar una lista de impactos negativos que supone la reducción de la superficie de territorio ocupado por la selva.

Plantas carnívoras...una estrategia para la alimentación!

Lee la información de este enlace y contesta a las siguientes preguntas:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincena7/ventanas/ventana2c.htm

a) ¿Por qué las plantas carnívoras viven en zonas donde la mayoría de plantas no pueden vivir?

b) ¿La estrategia de tener trampas en las hojas podría servir de algún otro beneficio, a parte de cazar animales?

c) ¿Qué características hacen que las plantas carnívoras pertenezcan al reino vegetal?

La reproducción de las plantas!

Mira este vídeo y explica el proceso que tiene lugar.

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena12/ventanas/ventana4b.htm

Las flores...

Las estructuras que aparecen en las siguientes imágenes, ¿son flores?.Dí si lo son ambas imágenes y describe las diferencias que presentan.

A.

B.

La respiración de las plantas

Lee el siguiente artículo y responde a la siguiente pregunta:

https://sites.google.com/site/cienciaymuchomas/home/articulos/puedodormirconunaplantaenlahabitacion

¿Podemos dormir con plantas? Reflexiona.

La nutrición de las plantas (fotosíntesis)

(ver el vídeo hasta 4' 50'')

Después de ver éste vídeo y de las explicaciones de clase...

a) ¿Qué necesitan las plantas para fabricar su propio alimento? ¿Por dónde se captan los elementos necesarios?

b) ¿Cómo se llaman los pequeños orgánulos celulares donde tiene lugar la fotosíntesis? ¿Qué pigmento importante contienen y para qué sirve?

c) ¿Qué se obtiene como producto de la fotosíntesis?

d) ¿En qué parte de la planta tiene lugar la fotosíntesis?

e) ¿Por dónde se transporta el agua en el interior de las plantas?

Como curiosidad...¿Qué fenómeno hace posible que el agua llegue desde las raíces hacia las hojas?

Qué sabemos sobre las plantas...

a) ¿Sabrías decir qué características permiten diferenciar a las plantas de los animales?
b) ¿En qué consiste la nutrición de las plantas?
c) ¿Crees que las plantas son importantes para el mantenimiento de la vida? d) ¿Por qué?
e) ¿Para qué sirven las flores? ¿Crees que todas las flores son vistosas?

                                                               Ginesta (Spartium junceum)